Die Studierende haben die Möglichkeit, ihre Projektarbeit und ihre Masterthese als Publikation einzureichen. Dies stärkt zum einen die Kompetenz im Bereich der Ausbildungforschung. Zum anderen wird evidenzbasierte Lehre im medizindidaktischen und gesundheitswissenschaftlichen Feld gefördert.
Gelistet Artikel zu Projektarbeiten und Masterthesen in Pubmed
Der Studiengang publiziert eigenständig über den Studiengang:
Pante SV, Weiler M, Steinweg B, Herrmann-Werner A, Brünahl C,Gornostayeva M, Brass K, Mutschler A, Schaal-Ardicoglu A, Wagener S Möltner A, Jünger J. (2020). Digitalization within the MME study program –teaching and assessment of communicative and interprofessional skills in the Heidelberg module via video conference together with a virtual OSCE course. GMS Journal for Medical, 37(7).
Jünger J, Pante SV, Ackel-Eisnach K, Wagener S & Fischer MR. (2020). Do it together! Conception and long-term results of the trans-institutional Master of Medical Education (MME) program in Germany. GMS Journal for Medical Education, 37(3).
Heide S, Pante SV, Fleig A, Möltner A, Leis S, Fritz AH, Jünger J & Fischer MR. (2019). Individual and institutional influencing factors on completion rates in a medical education master’s program in Germany. GMS Journal for Medical Education, 36(6).
Jünger J, Fischer MR, Duelli R, Putz R & Resch F. (2008). Konzeption, Implementierung und Evaluation eines interfakultären Master of Medical Education Programms. Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen, 102(10), 620-627.
Fischer, MR, Jünger J, Duelli R, Putz R, & Resch F. (2006). Konzeption und Erfahrungen mit dem deutschen Master of Medical Education (MME)-Studiengang des medizinischen Fakultätentages (MFT) an der Medizinischen Fakultät Heidelberg. GMS Z Med Ausbild, 23(2), 2006-23.
Absolventenbefragung: Karriere und Entwicklung von MME-Studierenden. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Wien 19.-22-09,2018; Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House. 2018, Doc 30.1.
Heide S, Pante SV, Fritz A, Leis S, Fleig A, Möltner A, Fischer MR, Jünger J. Individuelle und institutionelle Einflussfaktoren der Abschlussraten im Studiengang MME-Deutschland. Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Münster 20.-23-09.2017; Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House. 2017, Doc 131.
Pante SV, Fischer MR, Wagener S, Jünger J. Kompetenzorientierung im Studiengang Master of Medical Education Deutschland – Die Rollenmatrix. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Bern 14.-17-09.2016. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House. 2016, Doc V9-146.